Anglicko-česká školka a jesle Labuť u botanické

Sabina Křížová Jednatelka MŠ

Považuji za zásadní připravit naše děti na budoucnost, která na ně čeká a stále se zvyšující nároky, které na ně budou kladeny.

Školky labuť jsem vytvořila jako anglickou školku, anglicko-českou školku a jesle s nejvyšší úrovní po mnoha stránkách: Mezi priority patří vysoká úroveň vybavení, tým pedagogů a rodilých mluvčí splňující velmi přísná kritéria přijetí.

Jan Vodrážka Zástupce jednatele MŠ

Honza své pedagogické dovednosti prohluboval během stáže v Anglii. Zde nejen rozšířil své znalosti anglického jazyka, ale též systematicky studoval metodiky výuky předškolních dětí v zahraničí

První pedagogické zkušenosti získal při práci s dětmi ve věku 2-6 let v dětské odborné léčebně, kde se nejen seznámil s první pomocí, ale také se věnoval zdravotní prevenci dětí.

Honza se stal garantem předškolní přípravy díky svým dlouholetým zkušenostem a úspěšně připravil několik skupin dětí na vstup do školního prostředí. Jeho neustálá pozitivní energie a kreativní přístup obohacují veškerou interakci s dětmi.

Honza projevuje hluboký zájem o psychologii dětí a aktivně se věnuje této oblasti. Jeho pedagogický přístup zahrnuje porozumění individuálním potřebám a emocionálním projevům každého dítěte. Získal řadu dovedností a znalostí v oblasti dětské psychologie, které systematicky integruje do své práce s dětmi ve věku 2-6 let. Zaměřuje na podporu emocionálního a sociálního rozvoje dětí, s důrazem na vytváření bezpečného prostředí, kde se mohou svobodně vyjadřovat a rozvíjet svou osobnost. Jeho práce v dětské odborné léčebně mu poskytla cenné zkušenosti v oblasti poradenství a podpory dětí v různých životních situacích. Jeho pedagogický přístup zahrnuje individuální poradenství a podporu pro každé dítě, a to v souladu s jejich psychosociálním vývojem. Honza je přesvědčen, že porozumění psychickým potřebám dětí je klíčové pro jejich celkový rozvoj a úspěch ve vzdělávacím procesu. S touto psychologickou perspektivou poskytuje dětem nejen výukový prostor, ale i prostředí, kde mohou bezpečně prozkoumávat svět kolem sebe a budovat si silný základ pro budoucnost.

Mirka Pedagogické vzdělání · Metodik českého jazyka · Logopedie

Kvalifikovaná předškolní pedagožka a všeobecná zdravotní sestra s dvacetiletou praxí s dětmi. Ve Školkách Labuť působí dvanáct let. Podílí se na tvorbě vzdělávacího programu, metodicky vede tým a zajišťuje českou předškolní přípravu. Absolvovala studium pro ředitele škol a školských zařízení. Osm let se věnuje logopedické prevenci. Je lektorkou dětské jógy, absolvovala kurz grafomotoriky a polytechnického vzdělávání, které uplatňuje ve své praxi.

Rozvíjí komunikační schopnosti, výslovnost, grafomotoriku i další dovednosti potřebné pro nástup do školy. Vzdělávání obohacuje prožitkovými projekty, hudbou a tvořivými činnostmi. Zdravotnické zkušenosti z dětské léčebny využívá při citlivém přístupu k dětem s alergiemi, astmatem či chronickým onemocněním.

Do našich školek přináší výjimečné propojení pedagogické, zdravotnické a logopedicko-preventivní praxe — odborné zázemí pro rozvoj dětí i vedení pedagogického týmu.

Kvalifikace a praxe: předškolní pedagogika · všeobecná zdravotní sestra · studium pro ředitele škol · 20 let práce s dětmi · 12 let ve Školkách Labuť · 8 let logopedické prevence

George Metodik vzdělávání a učitel AJ

George k nám nastoupil jako učitel hudby a anglického jazyka, výuku vede pouze v anglickém jazyce. Vystudoval střední školu v USA, Virginia, Woodson High School, kde již zjišťoval, že jeho budoucím zaměstnáním bude výchova a vzdělávání dětí předškolního věku. Studoval na NOVA college, Virginia USA, jak správně, efektivně a moderně učit anglický jazyk předškolní děti.

V Praze si udělal mezinárodní kurz učitelského cerifikátu T.E.F.L. Než začal pracovat ve školce Trojská labuť, věnoval se dětem se speciálními vzdělávacími potřebami.

V současné době studuje, jako mezi prvními, mezinárodně uznávanou akademii Kindermusik. Georgův život naplňuje hudba a děti. Spojení těchto dvou elementů z něho dělá profesionála ve svém oboru.

Jana Organizace a vedení MŠ Jana pochází z učitelské rodiny, kde se láska k dětem a vzdělávání předávala z generace na generaci. Více než 10 let vedla pobočku Průhonická labuť, kde využívala své bohaté zkušenosti, trpělivost a přirozenou empatii v každodenní práci s dětmi i rodiči. Během své praxe absolvovala kurz logopedické prevence, díky čemuž dokázala včas rozpoznat potřeby dětí v oblasti řeči a podpořit jejich zdravý vývoj. Děti ji mají velmi rády – pro její laskavý a aktivní přístup, smysl pro humor i schopnost vytvořit bezpečné a podnětné prostředí. Ve volném čase se věnuje sportu, který jí pomáhá udržet energii a dobrou náladu – obojí štědře předává dál. Její práce je vždy vedená srdcem a hlubokým zájmem o rozvoj každého dítěte.

CHRIS Rodilý mluvčí · Hudební pedagog · Předškolní příprava · Robotika a polytechnika

Chris propojuje rodilou angličtinu s vysokoškolským vzděláním v hudební pedagogice a sborovém dirigování z Brigham Young University a Utah State University. Zkušenosti z výuky v USA a uměleckého vedení pěti dětských sborů, včetně dětí od tří let, přenáší do každodenní práce v naší školce.

Hudbu, rytmus a společnou tvorbu využívá k rozvoji jazykového citu, soustředění a spolupráce — dovedností, které dětem dávají pevný základ pro další vzdělávání.

V naší školce vede předškolní přípravu, kroužky robotiky a polytechnického vzdělávání a zapojuje děti do celostátních soutěží.

Angličtinu propojuje s hudbou, tvořivostí a technickým objevováním — rozvíjí logické myšlení, spolupráci i odvahu uskutečňovat vlastní nápady.

Individuální pozorností a citlivým vedením vytváří prostředí, ve kterém se děti cítí vnímané a získávají jistotu ve svých schopnostech. Důraz klade na schopnost naslouchat, vyjadřovat emoce a spolupracovat. Dobrou znalost češtiny využívá k porozumění potřebám dětí při osvojování angličtiny.

Profesní zázemí: bakalářské vzdělání v hudební pedagogice (Brigham Young University) · magisterské vzdělání ve sborovém dirigování (Utah State University) · pedagogická praxe na amerických školách a univerzitě · umělecké vedení dětských sborů · rodilý mluvčí angličtiny · předškolní příprava · vedení robotiky a polytechnického vzdělávání

Fatima Učitelka angličtiny · Jazykový a osobnostní rozvoj dětí

Fatima má magisterské vzdělání v oblasti lidského vývoje. Tuto průpravu doplňuje kvalifikací TEFL a angličtinou na úrovni C1 doloženou zkouškou IELTS. Je autorkou série učebnic pro děti a držitelkou ocenění „Best Teacher of the Year“ z roku 2018.

Do práce ve školce přináší zkušenost s výukou, tvorbou vzdělávacích materiálů i plánováním vzdělávacího programu. Ve Školkách Labuť působí od r. 2022.

Příběhy, písně, říkanky, dramatizaci a pohyb využívá k rozvoji porozumění, slovní zásoby a správné výslovnosti. Angličtinu propojuje s praktickými situacemi, ve kterých děti vyjadřují své nápady, reagují na ostatní a získávají jistotu při mluvení. Jazykové aktivity zasazuje do širšího rozvoje dítěte — vedle komunikace podporuje samostatnost, spolupráci a připravenost na školu.

Výtvarné dovednosti, kresbu a malbu uplatňuje při tvořivých činnostech. Její předností je schopnost propojit znalost dětského vývoje s promyšlenou, živou výukou angličtiny, do které se děti aktivně zapojují.

Kvalifikace a praxe: magisterské vzdělání v lidském vývoji a rodinných studiích · TEFL · IELTS C1 · autorka pětidílné série učebnic · ocenění „Best Teacher of the Year“ (2018)

Donika Učitelka angličtiny · Výtvarné činnosti · Rozvoj nejmladších dětí

První zkušenosti se školkou propojuje s přirozenou angličtinou, smyslovým poznáváním a důvěrou ve vlastní schopnosti. Donika přináší do týmu Školek Labuť kombinaci magisterského vzdělání, mezinárodní certifikace TEFL a přirozeného organizačního talentu. Ve své každodenní práci se zaměřuje na tříleté děti – ve věku, který vyžaduje mimořádnou empatii, klidný řád a citlivý individuální přístup.

Angličtinu nevnímá jako školní předmět, ale jako živé prostředí. Propojuje ji s tvořením, říkankami, smyslovými hrami a běžnými denními situacemi, v nichž se děti zcela přirozeně učí reagovat, pojmenovávat svět kolem sebe a vyjadřovat své potřeby.

Hravé a výtvarné činnosti využívá k podpoře dětské zvídavosti, rozvoji jemné motoriky a budování prvních kamarádství v kolektivu.

Klíčovým pilířem její práce je bezpečná a klidná adaptace. Dětem pomáhá s jistotou zvládnout první odloučení od rodiny, osvojit si zdravé denní návyky a získat radost ze samostatnosti. Rodiče na Donice oceňují její spolehlivost, vřelost a kultivovanou, otevřenou komunikaci.

Profesní zázemí: vysokoškolské magisterské vzdělání · mezinárodní certifikace pro výuku angličtiny TEFL · specializované vzdělávání v péči o děti (IAS Consulting) · smyslové a tvořivé učení u nejmenších dětí

Masha Učitelka angličtiny pro nejmenší Pochází z Izraele a vystudovala bakalářský obor výtvarného umění na univerzitě. Vyrůstala ve velké rodině jako nejstarší sourozenec, díky čemuž si velmi brzy vytvořila přirozený vztah k péči o děti. Pracovala jako chůva i jako vedoucí v mezinárodních sportovních táborech v Itálii. Dlouhodobě se věnuje práci s dětmi a největší radost jí přináší sledování jejich pokroků a objevování světa jejich očima.

Dana Logopedický preventista Danča se po mateřské dovolené rozhodla vydat cestou, která jí dává smysl – začala studovat předškolní pedagogiku, aby mohla naplno věnovat svůj čas a energii práci s dětmi. Velmi ji zajímá rozvoj řeči, logopedické hrátky a příprava dětí na vstup do školy. Právě proto se rozhodla absolvovat kurz logopedické prevence, díky kterému může děti v této oblasti lépe podpořit a pracovat s nimi hravou a přirozenou formou. Má ke každému dítěti individuální a laskavý přístup, který vychází z jejího vnitřního klidu, empatie a opravdového zájmu. Děti si Danču rychle oblíbí – její přirozená veselost, tvořivost a chuť objevovat svět spolu s nimi dělají z každého dne radostné dobrodružství.

Marta Hospodářka školky · Asistentka péče o nejmenší

Marta absolvovala kurz chůvy a vedle své role hospodářky se zapojuje do péče o nejmenší děti. Je oporou pedagogického týmu a pro děti oblíbenou tváří. Buduje s nimi vztah založený na důvěře a při každodenních činnostech jim věnuje individuální pozornost, podporu a srdečnou péči.

Dlouholeté zkušenosti s keramickou tvorbou uplatňuje při tvoření s dětmi. Seznamuje je s hlínou a jejími možnostmi, vede je k uskutečňování vlastních nápadů a rozvíjí jejich jemnou motoriku, soustředění a prostorovou představivost.

Ve školce připravuje svačiny, zajišťuje výdej obědů a pečuje o čisté, upravené prostředí. Využívá své vyučení v pekařském a cukrářském oboru a zkušenosti s přípravou pokrmů. Do našeho týmu přináší laskavou péči o děti, tvořivé dovednosti a osobní přístup, který dětem dodává pocit jistoty a přijetí.

Profesní zázemí: absolvovaný kurz chůvy · dlouholeté zkušenosti s keramickou tvorbou · vyučení v pekařském a cukrářském oboru · péče o nejmenší děti a zázemí školky